Revelaron fuertes detalles sobre la muerte del alumno a manos de su compañero en Santa Fe
La investigación por el ataque armado en la Escuela N° 40 de San Cristóbal, en la provincia de Santa Fe, avanza con datos cada vez más precisos sobre la mecánica del hecho, a partir del trabajo encabezado por el fiscal regional Carlos Vottero.
A poco más de 24 horas del episodio, la reconstrucción oficial permitió descartar versiones iniciales y establecer una secuencia clara de cómo se produjo el tiroteo que terminó con la vida de Ian Cabrera, de 13 años, y dejó a otros dos estudiantes heridos.
El ataque fue perpetrado por un adolescente de 15 años que ingresó al establecimiento con una escopeta calibre 12/70 de dos caños superpuestos, oculta dentro de su mochila escolar. Según detalló el fiscal, el joven también llevaba un cinturón portacartuchos, lo que le permitió efectuar múltiples disparos en un corto lapso de tiempo.
De esta manera, quedó descartada la versión que indicaba que el arma había sido trasladada en un estuche de guitarra.
La secuencia comenzó en el interior de uno de los baños de la institución, donde el agresor se dirigió para ensamblar el arma y prepararse. Allí se encontraban al menos tres alumnos. El primer disparo se produjo en ese espacio cerrado, lo que provocó la dispersión de perdigones e hirió a varios estudiantes, entre ellos Ian Cabrera.
De acuerdo con la reconstrucción preliminar, el segundo disparo ocurrió a escasa distancia, entre tres y cuatro metros fuera del baño, cuando la víctima intentaba huir herida. Ese impacto habría sido el que le causó la muerte, aunque la confirmación definitiva dependerá de los resultados de la autopsia.
Tras efectuar esos dos disparos, el atacante recargó el arma y realizó otros dos tiros desde un ventanal hacia el patio externo del establecimiento. En esta última instancia no se registraron más heridos, aunque el accionar incrementó el pánico generalizado dentro de la comunidad educativa.
Uno de los aspectos centrales que subrayó Vottero es que el hecho no se desarrolló en un único punto, sino a lo largo de distintos sectores de la escuela y en cuestión de segundos.